Cuentos Infantiles para leer en Vacaciones (3-5 años)

Durante las vacaciones de verano los niños/as disfrutan de mucho tiempo libre y una de las aficiones que más puede enriquecerles es la lectura, ya que estimula su imaginación, les hace ser curiosos, educa sus sentimientos y enriquece su lenguaje, además de hacerles disfrutar y de miles de aventuras maravillosas.

El ejemplo de la familia para crear en los más pequeños el hábito de la lectura es decisivo, si un niño ve desde pequeño que en su casa se lee, lo más probable es que acabe siendo un gran lector. Para empezar en esto de la “lectura” de cuentos infantiles no hay edad… yo misma ya “leo” cuentos a mi bebé de 8 meses. Más adelante os cuento en otro post qué cuentos son apropiados para bebés. Hoy nos centraremos en los peques de 3 a 5 años.

Para estas edades lo mejor es buscar cuentos en los que predomine la ilustración sobre el texto. Los álbumes ilustrados son estupendos para ellos.

Es muy importante que a la vez que les leemos el cuento, les mostremos las ilustraciones, que comprendan que las imágenes también cuentan historias.

No debemos olvidar la adecuada entonación y la voz característica de cada uno de los personajes. Se trata de teatralizar el cuento para introducir al pequeño en la historia.

A los niños de 3 a 5 años les interesan;

– Las historias rimadas.

– Las hitorias de animales humanizados.

– Cuentos maravillosos (hadas, príncipes, dragones…)

– Cuentos con pestañas o pop-ups.

Algunas sugerencias de lectura:

“La gallinita roja” . Pilar Martínez, Sevilla, Kalandraka 2013. La gallinita encontró unos granos de trigo, recogió la cosecha, fue al molino, horneó el pan… Pero ni el perro, ni el pato le ayudaron a hacer todo ese trabajo porque eran muy cómodos y holgazanes. ¿Compartirá la gallinita el pan con ellos?

“Pero, ¿qué pasa?. David McNeil. Madrid SM, 2013. Libro lleno de sorpresas, desplegable, en el que nada es lo que parece.

“Coco y Pío”. Alexis Deacon. Venezuela, Ekaré 2013. Dos pequeños huevos se resquebrajan y de ellos nacen un cocodrilo y un pájaro. En adelante, Coco y Pío aprenden a hacer todo juntos… Hasta que un día la corriente del río los lleva muy lejos.

¿Qué miedo te gustaría vencer? Violeta Monreal, Madrid, Anaya, 2013. Hay mucho tipos de miedos: reales e imaginarios, peligrosos, graciosos… A través de este libro se podrán analizar temores  y decidir cuál sería bueno vencer.

“Josefina se va de Vacaciones” Alexander Steffensmeier, Madrid, Anaya, 2013. Josefina, la vaca, quiere cambiar de aires, hace su equipaje y se va a la parada del autobús. Se aburre de esperar y regresa a la granja con el rabo entre las piernas, pero de camino descubre el lugar ideal para pasar sus vacaciones.

Espero que os gusten 🙂

Anuncios

El valor de un “Gracias”

“De bien nacido es ser agradecido”, dice el refrán. Pero el valor de la Gratitud va más allá. La Gratitud es una cualidad humana que nos hace madurar como personas, sentirnos emocionalmente vinculados a alguien y felices de hacer sonreir a los demás. Decir gracias implica el reconocimiento a una labor realizada.

En mi caso esta semana ha sido una semana de agradecimiento: lo he recibido, pero también lo he dado. Todos deseamos hacer nuestro trabajo lo mejor posible y nos esforzamos en ello. Cada día en mi colegio “lucho” por motivar, educar, enseñar y transmitir cariño a mis alumnos/as. Unos días es muy fácil, otros… no tanto.

“Mis niños” son para mí personitas que crecen cada día y necesitan de mi apoyo en ese camino, también de mi ejemplo, mi sonrisa y , sobre todo, mi cariño. Sí, mi cariño, por encima de letras, números, sumas, restas, formas geométricas…Las emociones, desgraciadamente, son las grandes olvidadas en muchas escuelas.

Por todo esto, recibir un “Gracias” de las familias hace que sientas que tu trabajo está siendo reconocido, que transmites el valor de tu profesión a los demás y que estás rodeada de grandes personas. Pero también dí las “Gracias” a Aurora, la “profe” de mi peque por hacerlo sentir feliz y protegido, por su dedicación y porque sé lo dura y poco reconocida que es nuestra profesión. Sus lágrimas de emoción me hicieron sentir más unida a ella y muy satisfecha por ser agradecida con las buenas personas que se cruzan en mi vida.

Os dejo ahora una preciosa poesía de agradecimiento que me regalaron mis compañeros del cole, ya que este año cambio de centro:

Te regalamos un lápiz…

porque en este mundo de computadoras

y avances tecnológicos,

el lápiz sigue siendo la forma más sencilla de comunicar tus ideas.

 

Te regalamos un lápiz…

porque tú como maestra

tendrás la oportunidad de borrar y corregirte

cuando te equivoques.

 

Te regalamos un lápiz…

porque a diario

intentas escribir en el corazón

de los alumnos

la ciencia del amor y la bondad.

 

Te regalamos un lápiz…

para que escribas día a día todas esas virtudes

que por naturaleza posees

y descubras lo grandioso

que eres como ser humano…

 

Imagen

Vacaciones Santillana o qué hacer con un niño de 4 años en Verano.

Quedan pocos días para que termine el curso y muchos papás se plantean qué hacer con sus hijos durante el verano. Personalmente, no soy muy partidaria de los libros de vacaciones que nos ofrecen las editoriales. Los niños se merecen disfrutar después de un largo curso: nadar, correr, saltar, pasar más tiempo con los papás y con los hermanos. Pero para que lo trabajado durante el año no quede en el olvido hay muchas actividades que se pueden realizar con ellos.

En mi colegio, hemos elaborado algunas recomendaciones que entregaremos a los papás el último día del curso. Están orientadas a niños de 4-5 años, aunque seguro que a los que tengáis niños más pequeños o un poquito más mayores os pueden dar ideas.

Esto es lo que diría un niño a sus padres sobre cómo puede aprender en Vacaciones.
Queridos papá y mamá:

Ya están aquí las vacaciones, tiempo de descanso y relax. A partir de ahora voy a tener mucho tiempo libre que quiero compartir y disfrutar con vosotros.

Necesito durante este tiempo tener normas claras, estabilidad en las acciones, saber lo que vamos a hacer a lo largo del día y reforzar todo lo que he aprendido durante este curso y , para ello, quiero que vosotros me ayudéis ¿vale?

¿ QUÉ PUEDO HACER PARA CRECER, DESARROLLARME , SER MÁS AUTÓNOMO, ADQUIRIR DESTREZA MANUAL Y COORDINACIÓN EN MIS MOVIMIENTOS?

Ø  Vestirme solo/a todos los días, si aún no lo hago.

Ø  Aprender a atarme los cordones. Abrocharme los botones.

Ø  Bañarme solo/a.

Ø  Sonarme la nariz cuando tenga mocos.

Ø  Lavarme solo/a los dientes después de las comidas.

Ø  Sentarme correctamente en la silla para comer, para pintar…

Ø  Comer solo/a usando el tenedor y la cuchara.

Ø  Aprender poco a poco a usar el cuchillo para cortar carne, pescado…

Ø  Botar, lanzar, encestar,… pelotas.

Ø  Aprender a montar en bici, sin las rueditas

Ø  Usar la pelota, el saltador, peonzas, patines, cometas,…

Ø  Aprender a nadar.

Ø  Recortar mucho con las tijeras (en revistas, en folletos, en periódicos,…) fotos,  imágenes, dibujos…que me gusten, para desarrollar mi destreza manual.

Ø  También modelar mucho con plastilina o ¡con barro!

Ø  Colorear con pinturas o pintar con pinceles y témperas, acuarelas,…

Ø  Ayudar a mamá o a papá en la cocina a: amasar, rallar pan, batir huevos…

Ø  Ayudar a mamá o a papá en otras tareas: limpiar el polvo, poner o quitar la mesa, secar cubiertos, llevar la ropa a la lavadora o al cesto, colaborar con los hermanos/as en las tareas si tiene,…

Ø  ¡Y por supuesto! Recoger siempre aquello que utilizo o con lo que juego. Para ello, puedo ordenar y clasificar las cosas en cajas con una  etiqueta que me indique dónde colocar cada objeto. 

¿ QUÉ PUEDO HACER PARA CONOCER MÁS A LOS DEMÁS Y AL MUNDO QUE ME RODEA?

Ø  Dibujar lo que me llame la atención de lo que he vivido o visto: una medusa, un castillo, los animales que veo, el pueblo donde veraneo, a mi familia,…

Ø  Jugar con los niños/as con los que me relaciono en el verano.

Ø  Construir con ayuda de mis papás artefactos divertidos, cometas, castillos…

Ø  Juegos de Lenguaje oral para que cada vez hable y pronuncie mucho mejor: jugar al “Veo – veo”, “De la Habana ha venido un barco cargado de…”, adivinar palabras que empiezan por…, decir el contrario, yo te digo una palabra y tú me haces una frase…, podéis reforzar el sonido de las letras.

Ø  Jugar a adivinar objetos del entorno con las descripciones y pistas que me facilitéis.

Ø  Hablar mucho con mis papás sobre las cosas que veo y preguntarles su nombre, si no lo sé, así conoceré más palabras.

Ø  Recordarme lo que hemos hecho antes, lo que vamos a hacer después, lo que hicimos por la mañana, lo que haremos por la tarde o por la noche para que, así, me pueda ir situando en el tiempo.

Ø  Decir cosas que veo en láminas, fotos, postales,…

Ø  Observar láminas fotos,… y después darles la vuelta y recordar y describir cosas que he visto en ellas.

Ø  Jugar a buscar un numero en las matrículas de los coches, leer los números de los portales, contar objetos de la calle, cuántas personas vemos que lleven un determinado color, buscar cosas de distintas formas…

Ø  Perseguir bichos por todos los rincones y suelos, solo para observarlos y estudiarlos o tal vez, quizás, para dibujarlos.

Ø  Buscar libros para informarme sobre:

·         clases de conchas que veo en la playa

·         tipos de flores que tiene mi abuela

·         hortalizas que hay en el huerto del abuelo

·         animales que hay donde veraneo

·         todo aquello que me llame la atención

Ø  Visitar sitios y lugares interesantes: puertos, museos, parques zoológicos, paisajes naturales, teatros… y dialogar sobre lo que vemos y, más tarde, dialogar sobre lo que hemos visto.

ØContar y explicar ordenadamente actividades que hayamos hecho a lo largo del día, cómo he hecho una tortilla, cómo he hecho un castillo de arena,…

¿ QUÉ PUEDO HACER PARA COMUNICARME Y  EXPRESARME ?

Ø  Leer un libro o un trocito todos los días y jugar a cambiar los personajes y el final.

Ø  Inventar cuentos y dibujar dos secuencias temporales del mismo.

Ø  Contarme un cuento varios días y, cuando ya me lo sepa, pedirme que lo cuente yo.

Ø  Ayudarme y jugar a encontrar las letras de mi nombre en los carteles que vemos en la calle.

Ø  Valorarme mis dibujos y ayudarme a hacer un ”librito” con todos ellos para enseñárselo a mi “profe” y a mis compañeros en Septiembre.

Ø  Pedirme que escriba mi nombre en los trabajos que haga.

Ø  Pronunciar correctamente las palabras para que yo las pueda imitar.

Ø  Animarme a que construya frases completas.

Ø  Escribir palabras que me dictéis.

Ø  Escribir la lista de la compra, listas de juguetes, de sitios que vamos a ir,…

Ø  Escribir palabras libremente y que os diga que he puesto (si no se entendiera).

Ø  Intentar leer palabras que me escribís (pueden ser de las trabajadas u otras).

Ø  No hacerme caso cuando os hable con gestos o con palabras “genéricas”(cosa, ahí, ropa, juguete…), tampoco cuando emplee palabras infantiles (pupa, chicha, pipí…); por favor, corregidme para que lo diga bien.

Ø  Enséñame adivinanzas, refranes, canciones de corro,…

Ø  Ponerme canciones infantiles para que las escuche, las cante y las baile, también las canciones que suenan en verano.

Ø  Jugar conmigo o llevarme a casa de primos, amigos para que juegue a los médicos, las casitas, los coches,…

Ø  Hacer puzzles de más de 20 piezas.

Ø  Jugar conmigo a la oca, dominó, memorys, construcciones, lotos,..

Ø  Hacer teatro y dramatizar los cuentos que me leáis.

Ø  Dejadme utilizar el ordenador con juegos, con el Word,…seré muy cuidadoso (sólo utilizaré, de momento, la parte izquierda del ratón)

Ø  No dejéis que vea la televisión durante excesivo rato, procurad verla conmigo y así nos divertiremos más. 

¡Y sobre todo! Y cómo ya os dije el curso pasado: necesito hablar mucho con vosotros, que me escuchéis y que me habléis.

No me dejéis “salirme siempre con la mía” porque, a veces, me equivoco y pienso que sólo tengo que decir yo lo que se hace o lo que no se hace, aunque me enfade un poquito, recordadme lo que tengo que hacer y si sigo sin comportarme correctamente ya sé que “hay consecuencias”.

No olvidéis felicitarme por las muchas cosas que hago muy bien, que, a veces, se os olvida.

Y , por último, lo más importante del verano, debo y quiero:

·         JUGAR MUCHO

·         BAÑARME EN LA PISCINA O EN EL MAR

·         JUGAR EN LOS PARQUES

·         DISFRUTAR ESTANDO JUNTOS   

He trabajado mucho durante todo el curso y necesito un poco de descanso y diversión, al igual que vosotros. 

Recordaros que, como todo acaba , y en Septiembre vuelvo al cole, puedo llevar un libro, confeccionado por mí, con todos mis trabajos para mostrar a mi profe y a mis compañeros las cosas que he hecho, los lugares que he visitado,… y , así, recordar con ellos, los estupendos momentos que he vivido con mi familia en el verano. 

¡¡¡ FELICES VACACIONES DE VERANO!!!

Imagen

          

 

Consumo responsable en los niños. ¿Qué regalarles?

Se acerca el final de curso y muchos padres piensan en hacer un regalo a sus hijos por los buenos resultados obtenidos. Se trata de un premio o recompensa por el esfuerzo que ha realizado durante 9 meses. En principio, no parece mala idea…

Muchas veces me planteo, observando a los niños de mi escuela o a los de mi familia, si realmente valoran estos regalos. Es tal la cantidad de juguetes, videojuegos, tabletas… que reciben, que acaban por no prestar demasiada atención a ninguno de ellos.

Recuerdo que un año que estaba trabajando en un colegio situado en un barrio de clase media-alta en Alicante, a cuyos niños no les faltaba de nada hicimos una actividad en clase que consistía en escribir una Carta a los Reyes Magos. ¿Y qué pensáis que pedían? Pues muy sencillo, nada material. Simplemente que sus papás no trabajaran tanto y pasaran más tiempo con ellos. Da que pensar, ¿verdad?

Pero, ¿cómo podemos conseguir que los niños valoren los regalos que reciben?

Nos encontramos en una sociedad que nos incita al consumo y los niños no están libres de esta fiebre consumista.

Podemos ayudarles dando ejemplo, moderando nuestros gastos y caprichos. Como todos sabemos los niños aprenden la mayor parte de las veces por imitación.

Limitar el número de regalos, muchos juguetes no harán más felices a nuestros hijos. Al contrario, la espera, la ilusión por recibir mi regalo es más importante que el número en sí y me hace valorarlo más.

Dar a los niños la posibilidad de escoger un sólo regalo entre varios que les gusten y razonar con ellos el por qué de esta elección (precio, necesidad, ilusión que nos hace…).

– Mostrarles que hay muchos juguetes interesantes que no aparecen en los spots televisivos ni en las revistas.

Apostar por regalos sencillos, e incluso, elaborados por nosotros mismos: una simple tarjeta decorada con una nota felicitando al niño por su trabajo o diciéndole cuánto lo queremos puede ser para él mucho más significativo.

Y recordar siempre, que comprar a nuestros hijos todo aquello que nos piden no les va a hacer más felices, al contrario , se volverán poco tolerantes ante la frustración y no valorarán nada de lo que tengan. Además tampoco nos van a querer más, no podemos sustituir nuestra falta de tiempo para dedicarles o nuestro amor: un beso, un abrazo, un te quiero por el mejor juguete del mercado.

Imagen

 

 

Recuperar la Autoestima después del parto

Se acerca el verano, ¡qué rápido pasa todo! El año pasado por estas fechas estaba embarazada de 6 meses y en lo que menos podía pensar era en la Operación Bikini. Aunque reconozco que tampoco es algo que me haya preocupado nunca en exceso.

Durante mi embarazo no engordé demasiado,tan sólo 9 kilos, y encima los médicos me pusieron a dieta porque me detectaron Diabetes Gestacional. Aún así, después de dar a luz tu cuerpo cambia y tienes que aceptar tu nueva imagen.

Tu autoimagen (percepción que tenemos de nosotros mismos) sufre un cambio significativo y si baja nuestra autoestima corremos el riesgo de deprimirnos.

Pero, NO SE TRATA SÓLO DE RECUPERAR LA FIGURA , tu vida ha cambiado mucho, ahora estás aprendiendo a asumir tu nuevo “rol de madre” y puede que te sientas menos atractiva. Sentirse atractiva es una actitud mental y no depende de nuestro físico.

Algunos pasos que puedes seguir para sentirte atractiva y recuperar tu autoestima son:

Controlar nuestra propia presión por recuperar el peso que teníamos antes del embarazo.

Recuerda que eres única y que acabas de convertirte en madre: la acción más generosa que puede existir.

Cuida tu salud; come sano, pasea o nada.

Disfruta de unos minutos al día para tí: date un baño relajante, escucha música, lee…

Es muy importante en este momento contar con el apoyo de tu pareja y sentirte deseada.

– Y sobre todo, sonríe y demuestra lo feliz que eres.

Imagen

Nadarín, un cuento que nos habla del valor del “Trabajo en equipo”

Una de mis grandes pasiones son los Cuentos Infantiles, incluso me he atrevido a escribir alguno… puede que algún día dé el paso y os los enseñe para que me contéis qué os parece. El cuento que quiero recomendaros hoy nos habla del Valor del “Trabajo en Equipo”, uno de los grandes retos de la escuela, luchar contra el egoísmo, los individualismos, la competitividad enfermiza y hacer ver a los niños/as la importancia de marcarse objetivos como grupo y trabajar unidos por alcanzarlos.

Se trata de la historia de “Nadarín” de la Editorial Kalandraka para niños de 4-5-6 años, un pez negro que vive en un banco de pececillos rojos y de cómo unidos pueden llegar a vencer al gran pez. Absolutamente recomendable.

Imagen