Cuento Infantil: «Una montaña de amigos»

Como muchas cosas en esta vida, este cuento lo descubrí por casualidad y ¡me encantó!

Una de mis compañeras del cole estaba enferma y me tocó sustituir en su clase de 3 años. Ese día era el cumpleaños de un niño de la clase y como regalo para el aula sus padres habían comprado un cuento titulado «Una montaña de amigos». Está escrito por Kerstin Schoene y publicado por Kókinos. Recomendado para niños de 2 a 5 años.

Es una historia similar a la de conocido álbum ilustrado  ¿A qué sabe la luna?. En esta ocasión un grupo de animales deben trabajar en equipo para ayudar a un pobre pingüino que quiere volar y por más que lo intenta no lo consigue.

Los animales del cuento piden la ayuda de los lectores para ayudar a su amigo y el cuento se vuelve «interactivo», ya que  en una de sus páginas se nos pide que para que el pingüino pueda volar, giremos el libro. A partir de ese momento la lectura es en vertical (dos páginas a la vez).

Unos encima de otros, el erizo, el conejo, la oveja, el cebra el hipopótamo, la foca, el cocodrilo… construyen una montaña y en la cima se coloca el pingüino, que por fin, consigue llegar hasta las nubes y cumplir su sueño.

Una historia sencilla para los más pequeños, pero que por ello no deja de ser motivadora, divertida y atractiva. ¡Yo ya lo tengo!

¿Qué os parecen los cuentos/álbumes que hablan de animales? ¿Os parece importante que se hable del trabajo en equipo en una historia para niños/as de Infantil? Vuestros comentarios son importantes para mí 🙂

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Cuentacuentos en el cole con Mamá Orienta

El pasado 23 de abril celebramos en el cole el «Día del libro» y qué mejor manera de hacerlo en Infantil que con un Cuentacuentos.

En cuanto se propuso la idea de la jornada de cuentos pensé en ponerme en contacto con Emi, del blog Mamá Orienta, no la conocía personalmente, pero sigo su blog desde hace tiempo y me entusiasman las propuestas que hace de cuentos-álbumes ilustrados para niños/as.

No me equivoqué con la elección, tanto Emi como Raquel (que la acompañó en la contada) son dos personas encantadoras, que se adaptaron a la idea que nosotras teniamos del Día del Libro y, lo más importante, unas profesionales y divertidas cuentacuentos que «engancharon» a los peques desde el minuto 1.

Como queriamos englobar el Cuentacuentos dentro del Plan para la Animación lectora del colegio donde trabajo, le propuse a Emi que si podían contar alguno de los libros que teníamos programados para trabajar este año en cada uno de los niveles de Infantil 3,4 y 5 años. Así que con mis propuestas y los consejos de Emi nos decidimos por:

– Conejo y sombrero. Para los de 3 años.

– ¿ A qué sabe la luna?. Para los de 4 años.

– El rebaño. Para 5 años.

La valoración de esta actividad ha sido muy positiva, tanto por mi parte como por parte de mis compañeras y cómo no de los que en definitiva tienen la última palabra, los niños de 3, 4 y 5 años. Después de la contada realizamos un pequeño taller con una manualidad relacionada con los cuentos. Otro día os muestro qué obras de arte nos quedaron.

¿Os parece que los Cuentacuentos pueden ser un buen medio de iniciar a los más pequeños en la lectura?¿ Lleváis a vuestros hijos/as a ver Cuentacuentos alguna vez? Vuestros comentarios son importantes para mí 🙂

Canciones de Asamblea. Las rutinas cantadas.

Todos los días comienzan en mi clase de la misma manera, todos sentados en la alfombra de la Asamblea. Es uno de los lugares más importantes de la clase.
En ella somos capaces de contar qué nos está pasando, sobre qué sentimos curiosidad, lo que hicimos el fin de semana pasado o cómo de guapo es nuestro hermanito que acaba de nacer. También aprendemos poesías, adivinanzas, trabalenguas e incluso chistes…y CANCIONES.
Las canciones nos ayudan a aprender las cosas sin enterarnos, jugando, divirtiéndonos y disfrutando de la música. También facilitan la interiorización de las Rutinas.
Hoy os enseño algunas de las canciones que uso en mi clase para trabajar Rutinas como el saludo, averiguar qué día de la semana es o descubrir en qué estación del año nos encontramos.
Para decir Buenos días, nada más sentarnos en la Asamblea, cantamos:

Para aprender los días de la semana:

Para conocer las estaciones del año:

Son divertidas y aprendemos sin darnos cuenta.
¿Utilizáis las canciones en la hora de la Asamblea? ¿Conocéis otras canciones para trabajar rutinas?. Vuestras opiniones son importantes para mí 🙂

Cuatro libros para trabajar el Arte con niños

Hay veces que pasan los días y parece que mi blog va a quedar abandonado, que no encontraré el tiempo ni el lugar adecuado para volver a escribir. Pero hay algo que me impide dejarlo, «algo» relacionado con mis ganas de escribir, mi pasión por los cuentos, mis dudas de madre, mi deseo de mejorar como maestra…

Durante días voy rumiando en mi cabeza cuál será mi siguiente post y surgen muchas ideas, es cierto, pero siempre me acabo decidiendo por el tema que más me apasiona. No puedo escribir sobre algo que no me apasione, lo tengo claro.

De ahí nace este nuevo post, de un Proyecto de Trabajo que vamos a llevar a cabo
último trimestre del curso: El arte, para niños/as de 5 años. Ya os iré contando cómo se desarrolla porque me tiene muy ilusionada. Pero hoy todavía estoy en el punto de partida, y qué mejor inicio que los cuentos.

Cuentos y libros referidos al arte. He escogido 4 con los que pienso que puedo motivar a mis niños de 5 años a vivirlo como una experiencia diferente y a disfrutar de la imaginación y la creatividad.

El primero de ellos «Conoce por dentro El arte» de la editorial Usborne, se trata de un libro para niños/as en el que descubrir qué es el arte, el trabajo de un artista, el color, el movimiento, los efectos luminosos y el simbolismo. Todo con un lenguaje sencillo para niños de 4 a 7 años y acompañado de divertidas solapas.

El segundo «Formas de Museo» (The Metropolitan Museum of art) de la editorial Serres es un libro para descubrir las formas geométricas en el arte, lo que me pareció muy interesante. Un triángulo no es simplemente un triángulo: es el sombrero de un médico de los Países Bajos. Un círculo se convierte en el fondo de un tonel japonés. Un rectángulo ondea en el cielo en forma de bandera impresionista…

El tercero «Garabato y Tinta» de Ethan Long y publicado por la editorial Lata de Sal narra la historia de un ratón al que le gusta pintar y un gato al que le encanta dibujar. Al principio de la historia ninguno de los dos aprecia las obras del otro y pelean sin parar hasta que deciden trabajar juntos para crear una gran obra de arte. Al final del cuento se plantea el reto de que los pequeños/as descubran que pintor famoso ha inspirado cada una de las obras realizadas por Garabato y Tinta. Muy divertido.

El último de los cuentos de mi proyecto es «El Museo»  con texto de Susan Verde e ilustraciones de Peter H. Reynolds publicado por Serres-RBA. Cuenta la historia de una niña que acude a visitar un museo y cada pieza de arte despierta en ella un sentimiento inexplicable: felicidad, curiosidad, locura, inspiración... Con ilustraciones maravillosas es un canto a la imaginación.

¿Conocíais estos libros? ¿Os gusta el arte? ¿Pensáis que pueden ser buenos para trabajar un proyecto de arte? Vuestros comentarios son importantes para mí. 🙂

Cuento Infantil: Finn Herman (una mascota muy especial)

Hace unos días buscando en la Librería Infantil un cuento sobre animales salvajes para contar en mi clase de Infantil- 5 años, me recomendaron una historia sobre mascotas muy divertida.

«Finn Herman» está escrito por Mats Letén e ilustrado por Hanne Bartholin. Lo podemos encontrar en la editorial Libros del Zorro Rojo. Recomendado para niños/as de 4-5 años.

El protagonista del cuento es una animalito adorable, o eso es lo que cree su dueña. En realidad es un cocodrilo muy peligroso y con mucha hambre, pero el amor que su ama siente por él le impide ver todas las «salvajadas» que hace.

Un día, el cocodrilo Finn quiere salir a pasear y su dueña, al verlo tan adorable, no le puede negar nada. Caminan los dos juntos por la calle y la señora va explicando a su mascota los «peligros» que se puede encontrar. Al cruzarse con un perro, le comenta que no tenga miedo, que si se está quieto éste no le hará nada. Pero, de repente el perro ha desaparecido ¿Dónde se habrá metido?

En su paseo por el barrio , Finn y su dueña se encuentran también con un señor que tiene un elefante por mascota y se saludan muy amablemente.

Lo curioso es que el señor del elefante también se marcha regalando a Finn su sombrero ¡Qué amable!

Estas son algunas de las divertidas aventuras que le ocurren a Finn Herman en su tranquilo paseo por la ciudad.

¿Conocéis otros cuentos de animales salvajes? ¿Qué os ha parecido la historia de Finn? Vuestros comentarios son importantes para mí 🙂

Librerías Infantiles que merecen la pena: Didacticalia

Hace tiempo que quiero escribir un post sobre mi librería infantil favorita en Madrid, Didacticalia, un sitio donde cada vez que voy descubro uno ( o varios) cuentos que me enamoran.

Didacticalia es una librería con encanto, en la que sus dueños están dispuestos a ayudarte y aconsejarte sobre cualquier libro que necesites. Se nota que son gente que conoce el mundo de la literatura infantil y que disfrutan con ello. Puedes preguntarles sobre un título en concreto que estés buscando, sobre un tema, sobre edades … que siempre te van a asesorar.

La librería cuenta con dos plantas, en la de arriba están todos los cuentos y también algunos juegos y alguna cosa de papelería, en la de abajo organizan numerosas actividades para niños como cuentacuentos, talleres o presentaciones de libros. Yo misma acabo de apuntarme junto con mi peque a «Taller de estimulación musical temprana para bebés». Podéis suscribiros en la propia librería o por internet para que os manden información sobre todo lo que organizan.

Aquí os dejo su dirección, su teléfono y su página web (también con tienda online), aunque si estáis cerca os recomiendo visitarla.

C/ Illescas 83. Madrid 28024 | Tel. 915 185 892 | www.didacticalia.com

¿Conocéis otras librerías de este tipo en vuestra ciudad? ¿Os gusta asistir a talleres que se organizan en este tipo de establecimientos? Vuestros comentarios son importantes para mí  🙂

Canciones infantiles del Invierno.

¡Vaya tiempecito que está haciendo! Viento, lluvia, quizás mañana nieve… apetece quedarse en casa y escuchar música. Las canciones infantiles pueden ser una buena manera de pasar una tarde entretenida con los peques en casa. Canciones para cantar, para bailar, para dramatizar.

Hoy os dejo tres canciones del Invierno. Yo las suelo cantar en clase con mis niños/as y les gustan mucho, hacemos también gestos e incluso las leemos, ya que vienen con pictogramas.

Las encontré en el canal de youtube de Carmen Casado del CEIP Los Cármenes. Es una maestra de PT que trabaja en un aula de niños/as con TEA. Pero las podemos enseñar a cualquier niño/a de Educación Infantil entre 2 y 6 años.

La primera canción se llama el «Invierno llegó», ahí va:

La segunda «Invierno, invierno»:

Y la tercera de mis favoritas es «Es Invierno»:

Que paséis una buena tarde de Invierno y disfrutéis de la música.

¿Conocéis otras canciones del Invierno? ¿Aprendéis las canciones que vuestros hijos/as cantan en el colegio? ¿Pensáis que es una buena manera de enseñar las estaciones del año? Vuestros comentarios son importantes para mí 🙂

La alegría de comunicarse. Cómo afrontar la hipoacusia- sordera de un hijo

Hoy os propongo que leáis una historia que vivo muy de cerca, la historia de Diego, un niño/a hipoacúsico de 5 años y de su familia. Diego es mi alumno, hablo con sus padres a diario, comparto un trocito de sus vidas y sólo puedo admirarlos y quererlos porque de ellos he aprendido cómo una familia puede afrontar con entereza y valor la enfermedad de un hijo y cómo a pesar de las dificultades Diego es un niño feliz gracias a los valores y al amor que sus padres le ofrecen cada día. Ellos nunca pierden la sonrisa y demuestran ser una familia feliz, yo intento aprender de ellos.

No esperéis una historia de drama y lágrimas, es el día a día de una familia normal y de un niño de 5 años que juega, salta, ríe, pelea, aprende y es feliz.

La alegri_a de comunicarse

Espero que os haya gustado y emocionado tanto como a mí.:)

Cuentos de orinal. Control de esfínteres

Primer post del año, aunque un poco tarde (lo reconozco) aquí estoy de nuevo. Mi tiempo es limitado, como el de casi todo el mundo; trabajo, casa, peque… pero aunque no escriba con la regularidad que quisiera este es un proyecto personal en el que no me gustaría desistir.

Hoy os recomiendo dos cuentos para niños/as que estén comenzando con el control de esfínteres. Lo de hacer pis en el orinal no es tan sencillo y cualquier refuerzo que podamos utilizar para motivar al niño/a en esta tarea bienvenido sea y más si es un divertido cuento que puede manipular.

El primero de ellos se titula per¿Puedo mirar tu pañal? , el autor es Guido Van Genechten y la editorial que lo publica es SM. Esta historia ya va por la 3ª Edición  y se trata de un ratón muy curioso que quiere averiguar que hay dentro de los pañales de sus amigos cabra, perro, vaca, caballo y cerdo. La sorpresa viene cuando los amigos de ratón quieren mirar en el pañal del roedor y descubren que está vacío ¿por qué? -le preguntan- y la respuesta es muy sencilla: ratón ya hace caca en el orinal. Además tiene el atractivo añadido de que cuenta con solapas que se pueden manipular y descubrir qué hay dentro de cada pañal. Muy divertido.

El segundo es «Ya he acabado» de Victoria Roberts y Lee Wildish y adaptado por Carmen Gil de la editorial Combel. Cuenta la historia de Mimú, un osito que ha decidico usar el váter solito. Durante una divertida semana lo acompañamos en su aventura de ir al baño y lo mejor de todo es que podemos tirar de la cadena con él (con sonido real).

Los dos le han encantado a mi peque y a su mamá también.

¿Conocéis otros cuentos que ayuden con el control de esfínteres? ¿Soléis utilizar cuentos para acompañar aprendizajes de vuestros hijos o buscáis historias diferentes?  Vuestros comentarios son importantes para mí 🙂

Ser mamá y no estresarte en Navidad

Por fin ya casi estamos en Navidad, ¿por fin? no sé, no sé…

Todos los años durante estas fechas soy capaz de vivir dos estados de ánimo al mismo tiempo; por una parte estoy deseando revivir la ilusión de todo lo navideño y reencontrarme con la familia que está lejos, por otro, se me acumulan las cosas que hacer y pienso que no voy a llegar con salud al 25 de diciembre.

Se me acumula el trabajo en el colegio, es el final de trimestre; evaluaciones, informes, reuniones, festival de villancicos navideños, entrega de trabajos, decoraciones navideñas, niños nerviosos porque falta poco para que lleguen los Reyes y Papá Noel…

En casa, ya estamos pensando en hacer las maletas para salir pitando de Madrid el día 20 y con el coche cargado hasta arriba de trastos para pasar una semana fuera. Lo que significa poner un millón de lavadoras, planchar, planchar y planchar, además de dejarlo todo ordenado para que cuando volvamos no nos entre la depresión post-navideña.

Y mientras tanto hay que decorar el árbol, poner el Belén, buscar o fabricar un disfraz para el peque y elaborar el trabajo manual de este año en la Escuela Infantil. Visto así, parece sólo una lista de obligaciones a las que llegaré, pero que me harán caer agotada en el sofá de casa de mis padres el día 20 cuando vuelva por Navidad.

Pero este año me he propuesto vivirlo todo de otra manera, no sé si lo conseguiré, pero quiero tener momentos de paz y de diversión en familia mientras nos preparamos para las fiestas.

Os pongo un ejemplo, el viernes nos dieron en la Escuela Infantil de Miguel, un trabajo manual para hacer en casa, una huevera que hay que pintar de verde y decorar como nos guste. Pues nos pusimos manos a la obra, pero no lo hemos hecho con prisas y sin disfrutar de este momento en familia. Pasos que hemos seguido:

– Ir juntos a comprar los materiales que necesitábamos, dejando escoger al peque (en la medida de lo posible) los que más le llamaban la atención.

– Preparar el ambiente, encendiendo el árbol de Navidad antes de sentarnos a hacer el trabajo, poniendo villancicos y explicando a mi peque que lo que vamos a hacer es para decorar su cole en Navidad.

– Olvidarme de todas las cosas pendientes que tengo que hacer del trabajo y de casa. Éste es nuestro momento y nada nos lo va a estropear.

– Dejar a Miguel que «guarree» todo lo que quiera con la pintura de dedos, aún a riesgo de que acabe todo pringado.

– Inmortalizar este momento, que no se volverá a repetir, haciendo fotos.

– Reirme y disfrutar con mi hijo.

Creo que ha funcionado, ya que nos ha quedado bastante bien y hemos pasado un rato divertido en familia que era de lo que se trataba. Aquí os dejo la prueba:

¿Sentís que no llegáis a todo durante estas fechas? ¿Disfrutáis en familia o todo se convierte en una obligación? ¿Os gusta la Navidad? Vuestros comentarios son importantes para mí 🙂